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VÍDEOS SOBRE EL TEMA

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Partiendo del tema principal de nuestro blog, la evolución de la educación, hemos buscado vídeos relacionados con él. VÍDEO 1 - I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM https://youtu.be/upJwpiVHWD8 Este vídeo hace un crítica al sistema educativo. Algunas de las ideas que se muestran son que la enseñanza se ha mantenido intacta con el paso de los años al contrario que los móviles o los coches que han cambiado significativamente. También explica la falta de la personalización en la enseñanza y otros demás asuntos. VIDEO 2 - MODELO TRADICIONAL https://www.youtube.com/watch?v=vwOCdwUTkrE&t=9s En este pequeño fragmento basado en la novela de José María Vaz de Soto, podemos observar como la escuela tradicional exigía quietud y silencio, organizaba a los alumnos por filas y daba mucha importancia al aprendizaje de las reglas, esto se debía a que estaba basado en una pedagogía donde predominaba la disciplina. El profesor, que era el centro del proceso de la enseñanza, asume el...
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Discriminación racial en la educación

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Con esta imagen he querido representar uno de los aspectos qu e aú n está sin solucionar en el ámbito de la educación, este es la discriminación racial. CITA APA: Descargado de: https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBF_esES823ES823&biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=umIuXLv0BIySlwTU7r_QCw&q=discriminacion+racial+entre+ni%C3%B1os&oq=discriminacion+racial+entre+ni%C3%B1os&gs_l=img.3...13392.22324..23302...1.0..1.412.3694.22j11j4-1......2....1..gws-wiz-img.....0..0j35i39j0i67j0i10i24j0i24.SXmzkNyFJ6Q#imgrc=lrZ82C0zPnr4JM:
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LA EDUCACIÓN DURANTE LA POSTGUERRA

LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO SISTEMA EDUCATIVO ENTRE EL TARDOFRANQUISMO Y LA DEMOCRACIA CITA: Galán Fajardo, E. (2007). Las huellas del tiempo del autor en el discurso televisivo de la posguerra española.pp (4-17). RESUMEN: En este artículo se plantea de forma general dos aspectos relevantes en el contexto de construcción de la reforma educativa de 1970: la modernización “desde arriba” en el discurso de la Ley General de Educación (LGE) y la democratización “desde abajo” en los discursos y demandas de los movimientos de enseñantes. Además el diseño del sistema educativo en los años setenta fue el resultado de una matriz compleja de factores locales e internacionales. Tanto las autoridades como los movimientos sociales tradujeron a la realidad española concepciones que vinieron desde fuera adaptándolas a sus intereses y valores. La modernización y la democratización del sistema educativo fueron mayormente moldeadas por las autoridades, si bien, los movimientos sociales también de...
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